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教招心理学重要考点:从例子看记忆术

来源:教师招聘网  时间:2020-01-13 17:30:55

一、考查形式

在教师招聘类的考试中,学习策略是心理学部分的重要考点,多是以单选题的例子呈现为主。其中精加工策略当中的记忆术是其中考查难度较大的部分,所以在备考过程中需要大家对于记忆术通过具体例子来理解区分。

二、考点指导

记忆术又叫人为联想术,通过吧枯燥无味又必须记住的信息“牵强附会”地赋予意义,使记忆过程变得生动有趣,从而提高记忆效果。

(一)位置记忆法

学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景,先在这个场景中确定一条明确的路线,再在这条路线上确定一些特定的点,最后将所要记的项目全部视觉化,并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。回忆时,按这条路线上的各个点提取所记的项目。

例子:为了记住律诗的四联的顺序,将其与躯体器官位置发生联系,回忆时按照躯体位置进行回忆,首联(脑袋)——颔联(下巴)——颈联(脖子)——尾联(屁股)。

(二)缩略词法

将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字或字母,然后形成一个缩写词或者一个句子,变成自己熟悉的事物,从而将材料与过去经验联系起来。

例子:将北美五大湖(Huron、Ontario、Michigan、Erie、Superiore),每个湖名称简化为HOMES(房子)。

(三)谐音联想法

学习一种新材料时运用联想,假借意义,对记忆亦很有帮助,这种方法被称为谐音联想法。

例子:“√2=1.141…”可以联想为“意思意思而已”。

(四)视觉想象

视觉想象就是要通过心理想象来帮助人们对联想的记忆。如前述位置记忆法实际上就是一种视觉想象法,利用了心理表象。而且想象越奇特、合理,加工就越深入、越细致,记忆就越牢固。

例子:古人通过愚公移山的故事想象,来记住王屋山的名字;通过关于星的神话故事来记住星的名字。

(五)语义联想

通过联想,将新材料与头脑中的旧知识联系在一起,赋予新材料以更多的意义。

例子:通过用以前学习过的公式来推导出新的公式,已到达记忆新公式的目的。

(六)关键词法

关键词法就是将新词或概念与相似的声音线索词,通过视觉表象联系起来。

例子:“tiger”可以联想为“泰山上一只虎”;“battle”联想为“班头带我去战斗”。

注意:关键词法与谐音联想法容易混淆,都会借助谐音进行记忆。在部分教材上是不做区分的,但在我们考试中有时单选题当中会要求大家区分。

从例子和概念中区分,发现谐音联想法只借音不借意,联想的内容在意思上与学习内容之间没有意义上的联系。而关键词法既有借音也有借意,联想的内容与学习内容之间有意义上的联系。

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(责任编辑:岳晓明)

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